Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Արեվելյան դպրոց-պարտեզ

Իմ մասին

Ես Սվետլանան եմ: Սովորում եմ Արևելյան դպրոց-պարտեզի 5-1 դասարանում: Ես հաճախում եմ պարի, երգի, դաշնամուրի:

Ես սիրում եմ ընթերցել,  նկարել, գործել թելերով և ռեզիններով: Ես նաև սիրում եմ խեցեգործությամբ զբաղվել և խաղալ բակում:

Advertisements

«Ձայնավորներն ու բաղաձայնները»

Լինում է մի երկիր, որտեղ ապրում էին տառերը: Այդ աշխարհի անունն  Այբուբեն էրԱյբուբենը բոլոր երկրների նման ունենում է ղեկավար, ում անունն էր Մեսրոպ ՄաշտոցԲոլոր տառերը Մեսրոպ Մաշտոցին սիրում էին, պաշտում, նաև հետևում էին նրա խոսքերին. նրա ասած ամեն մի խոսքը բոլորի համար շատ կարևոր էր: Մեսրոպ Մաշտոցը ոչ միայն ղեկավարում էր, այլև շատ լավ պարում: Նա նույնիսկ  տառերին սովորեցնում էր բրեյքդանս պարել: Դե պատկերացրեք, թե ինչպես էին նրանք պարում: Նրանք նաև մասնակցում էին տարբեր մրցույթների ու համերգների:

Մի օր էլ Մեսրոպ Մաշտոցը հայտարարեց, որ պարի խումբը բաժանվում է երկու մասի: Մեկի անունը դրեցին «Ձայնավորներ», իսկ մյուսինը՝ «Բաղաձայններ»: Յուրաքանչյուրը պետք է պատրաստեր մի ելույթ, որպեսզի պարզեին, թե որ մեկն էր ավելի ուժեղ: Բայց ստացվեց այնպես, որ մի խումբն առանց մյուսի չէր կարողանում ելույթ ունենալ: Կամ Ձայնավորները չէին կարողանում բարդ շարժումներ անել առանց Բաղաձայնների օգնության, կամ էլ հակառակը:

 

Սեպտեմբերի 15

  1. Ծ, ձ, ղ, ճ, ջ, փ, ը հնչյուններով սկսվող բառեր գրիր:                                                                                   Ծաղրածու, ծաղրել, ծունկ, ծեր, ծրագիր, ծրագրական, ծագել, ծիածան, ծիածանագույն, ծիծաղել, ծմակ, ծիլ, ծաղիկ, ծաղկաբույր, ծորակ, ծիտ, ծտաբույն, ծոխանկ:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Ձյուն, ձնեմարդ, ձնծաղիկ, ձնագնդիկ, ձնագունդ, ձի, ձիարշավարան, ձող, ձողագործ, ձուկ, ձկնաբուծարանա, ձու, ձութ, ձագ, ձեթ, ձեզ, ձնաբերթ, ձնաբուք, ձնաբույր:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Ղափամա, Ղարաբաղ, ղինջղինջ, ղեկ, ղժժոց, ղեկավար:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Ճպուռ, ճրագ, ճեղ, ճիթ, ճիգ, ճիպոտ, ճրագագործ, ճիշտ, ճշմարիտ, ճշմարտություն, ճյուղ, ճյուղածայր, ճոճարան, ճոճագիր, ճոճել, ճագար, ճախարակ, ճակ, ճակատ:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Ջահել, ջահ, ջահապայծառ, ջախ, ջահելացվել:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Փուչիկ, փչել, փրկություն, փրկել, փրկարար, փրկիչ, փնտրել, փնփնթալ, փոթորիկ, փոր, փոքր, փոքրիկ, փորձություն, փորձ, փորձանոթ, փորձատեղ, փորձավայր:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Ընկույզ, ընտանիք, ընտրել, ընձուղտ, ընձառյուծ, ընձուղտ, ընձեռել, ընթացք, ընդմիշտ, ընդամենը, ընհանուր,  ընտրել: 
  2. թուր, հուն, բուն բառերի մեջ ավելացրու յ հնչյուն, ինչ բառեր ստացար: Այդ բառերը գործածիր նախադասությունների մեջ:                                                                                                                                                 Թուր-թույր, թյուր, հուն- հույն,  բուն-բույն:                                                                                                                               Տորթի համար ինձ պետք է սննդի թույր:                                                                                                                            Արշակետը թյուր պատասխան տվեց:                                                                                                                          Գյուղացիները փակել էին ջրի հունը, որպեսզի ջրեն այգիները:                                                                                                     Մենք ընդունել էինք հույն հյուրերին:                                                                                                                                                       Ծառի բնում ապրում են սկյուռիկներ:                                                                                                                                                       Ծիծեռնակը բույն է շինում իր ձագերի համար:                                                                 
  3. Գրիր բաց թողնված ձայնավորները:

այժմեական, անէական, անպատեհ, անվրեպ, դողէրոցք, ելևէջ, երբևէ, երբևիցե, էլեկտրաէներգիա, լայնէկրան, մանրէ, վայրէջք, տիեզերք, ամանորյա, ամենօրյա, անօգնական, անօթևան, անորոշ, արծաթազօծ, մեղմօրոր, մեղմորեն, նախօրոք, ակ….նդետ, ակ….նթարթ, անակ….նկալ, անընդհատ, հյուրընկալ, ճեպընթաց, մերթընդմերթ, նորընտիր, որոտընդոստ, սրընթաց, ունկ….նդիր։ Շարունակել կարդալ

Գործնական քերականություն

1.է, ս, ի, տ, լ, ու, մ, օ, կ, ը, ա հնչյուններից որո՞նք են ձայնավորները:

Է, ի, ու, օ, ը:

2.Նախադասությունները լրացրու:

Հայերենի ձայնավոր հնչյուններն են` Ա, ի, ը, օ (ո), է (ե), ու:

Հայերենի բաղաձայն հնչյուններն են`Բ, գ, դ, զ, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ, ք:

  1. Ձայնավոր հնչյունները փոխելով ստացիր նոր բառեր:

Պատ, դար, սար, բառ, տող, տուն, վարք, վիզ, հարկ, գարի, կարճ:

Պատ-պուտ, պետ,  դար-դեր, սար-սուր, սեր, բառ-բուռ, բեռ, տող-տեղ, տուն- տոն, վարք- վերք, վիզ-վազ, հարկ-հերկ, գարի-գերի, կարճ-կիրճ: Շարունակել կարդալ

Մեսրոպ Մաշտոց

Մեսրոպ Մաշտոցը  հայ գրերի ստեղծողն է, առաջին թարգմանիչը, առաջին ուսուցիչն ու հայալեզու դպրոցի հիմնադիրը, ծնվել է պատմական Հայաստանի Տարոն գավառի Հացեկաց գյուղում։ Մաշտոցի ծննդյան տարին ընդունված է համարել 362 թ.։ Վախճանվել է 440 թ. փետրվարի 17-ին: Մեսրոպի ծնողների մասին գիտենք միայն այնքանը, որ հոր անունը Վարդան է։ Մեսրոպը իր ժամանակի համար լավ կրթություն է ստացել հայրենի գավառում` Տարոնում, որից հետո գնացել է Վաղարշապատ մայրաքաղաքը, և պաշտոնավարել Խոսրով Գ-ի արքունիքում: Նա իմացել է հունարեն, ասորերեն և պարսկերեն, որոնցով հայկական արքունիքում վարում էին գրագրությունները։ Թե քանի տարի է Մեսրոպը պաշտոնավարել արքունիքում` հայտնի չէ, բայց հայտնի է, որ նրան արքունիքում սիրել ու համակրել են։

Ապա Մեսրոպը թողել է ծառայությունը, ընդունել հոգևոր կոչում և իրեն նվիրել ճգնավորության, իր կյանքն անցկացնում էր մենակեցության մեջ, մարդկանցից հեռու, քարանձավներում։
Այնուհետև, առնելով իր աշակերտներին, նա մեկնում է Գողթնի կողմերը, որտեղ դեռևս ամուր պահպանվում էին հեթանոսական կրոնն ու սովորույթները։ Շարունակել կարդալ

Առածներ և Ասացվածքներ լեզվի մասին

Լեզվի ծակածին դեղ չկա:

Լեզվի ասածին դեղ չկա:

Քանի լեզու գիտես` այնքան մարդ ես:

Ինչքան լեզու գիտես, այնքան խելացի ես:

Աշխարհքի շինողն ու քանդողը լեզուն է:

Սխալ ասված խոսքը կարող է վեճի կամ պատերազմի պաճառ դառնալ, իսկ ճիշտ ու տեղին ասված խոսքը հակառակը:

Թրի կտրածը կլավանա, լեզվի կտրածը չի լավանա:

Եթե մարդում նեղացնում ես կամ վիրավորում, բուժելը շատ դժվար է լինում:

Քաղցր լեզուն օձը բնից կհանի:

Ճարտար լեզուն օձը բնիցը կհանի:

Աղբյուր՝    www.lezu.am

 

 

 

 

Խաչիկ Դաշտենց

Ռանչպարների կանչը
Հատված վեպից

Հայոց լեզվի դաս էր։
— Ապա արտասանիր «Ռանչպարների կանչը», — մատնացույց արեց Մելքոն վարժապետը վերջին շարքում նստած մի թխադեմ աշակերտի, որ լուսամուտին կպած մտազբաղ նայում էր Ձորաթաղի այգիներին։

Աշակերտը կանգնեց։

Շաբաթը մեկ անդամ Մելքոն վարժապետը աշակերտներին կրկնել էր տալիս հայոց այբուբենը։ Աշակերտները պարտավոր էին անգիր ասել բոլոր տառերը, դրանք զուգակցելով հայ շինականների առավոտյան կանչերի հետ։ Այբուբենը սերտելու այս եղանակը Մելքոն վարժապետն էր մշակել ոտանավորի ձևով, նպատակ ունենալով հայոց գրերի պատկերը և հաջորդական կարգը ամուր դրոշմել իր սաների հիշողության մեջ։ Այնպես պետք է արտասանեին, որ թվար, թե առավոտ է, և ռանչպարները իրար ձայն տալով շտապում են դաշտային աշխատանքի։

— Ա՛յբ, բե՛ն, գի՛մ,

Բրդեմ ուտեմ.

— Ի՞նչ ուտես, — ընդմիչեց Մելքոն վարժապետը հոնքերը խոժոռելով։

— Թփով կլուլիկ կարմիր տաքտեղով։

Դասարանը փռթկաց։ Շարունակել կարդալ

Սեպտեմբերի 8

Հնչյունաբանություն. Լեզվի հնչյունները

Նախադասությունը կազմված է բառերից, իսկ բառերը՝ հնչյուններից: Հնչյունները արտասանվում և լսվում են. Նրանք բառեր կազմող անբաժանելի ձայներ են:

  1. Հետևյալ հնչյուններից բառեր կազմեցեք:

Ձ, ն, յ, ու / ր, գ, ի, ք/ ր, տ, ու, ց/ մ, ր, յ, ա/ ու, ր, յ, ք/ ա, լ, ր /    դ, ա, մ, ր/ ր, ու, ջ/ գ, կ, ի, ծ:

Օրինակ՝ ձ, ն, յ, ու- ձյուն

Ձյուն, գիրք, ցուրտ, մայր, քույր, լար, դրամ, ջուր, գծիկ:

  1. Հետևյալ հնչյուններից տարբեր դասավորություններով կազմեք տարբեր բառեր (կարելի է նաև մեկ հնչյունը երկու անգամ գործածել):

Մ, ա, դ, ր/ ա, կ, խ/ ն, շ, ու/ հ, մ, ա/ ա, ս,  թ/ ռ, տ, ա:

Օրինակ՝ ռ, տ, ա- տառ, առատ

Մարդ, դրամ/կախ, խակ/ շուն, նուշ/ մահ, համ/ թաս, սաթ/ տառ, առատ/:

         3.Կազմի՛ր նոր բառեր` բառամիջում ավելացնելով մեկ հնչյուն:

Կակաչ, կաթ, խիտ, ծոծրակ, վարկ, հաց, կակաչ, ծածկ:

Կարկաչ, կարթ, խիստ, ծոծորակ, վարակ, հարց, կարկաչ, ծածուկ:

        4. Տրված բառերի մեջ նոր հնչյուն ավելացնելով կազմի՛ր նորբառեր` արագ, այլ, կլոր, ախտ, թոռ, շատ,     շուն, արոտ, նուշ, ուր, լուր, ուլիկ, ծուխ, իրան, աղ:

Կարագ, գայլ, տկլոր,  թախտ, աթոռ, փշատ, աշուն, կարոտ, անուշ, մուր, բլուր, ցուլիկ, ածուխ, ծիրան, խաղ:

  1. Շուշանիկ բառի հնչյուններով կազմի՛ր նոր բառեր:

Շուն, շատ, շեղ, շիվ, շեկ, շաբաթ, շիթ, շիբ, շոր, շոգ, շյուղ, շագանակագույն, շար:

Ուղտ, ուղղաթիռ, ուխտ, ուլ, ուլիկ, ուրց, ուրագ, ուրբաթ, ուրան, Ուկրաինա, ուզած, ուրախ, ուժ, ուղեկցել, ուղարկել, ուղեցույց, ուղի:

Ամրակ, արծաթ, արագ, արծիվ, արագաված, արագիլ, անկողին, արմատ, անկենդան, ալյուր, անգաղափար, անտեր, անմարդաբնակ, արաբագիր, արաբագիտություն, :

Իրագործել, իմանալ, իմաստուն, իմանալ, ինքնաստուգում, ինքնահավան, իրիկուն, իրական, իրավունք, իշխել, իշխանություն, ինքնաթիռ, իջնել, Իջևան:

Կլոր, կորած, կտոր, կմախք, կաթ, կեր, կախել, կախիչ, կարոտ, կարմիր, կանաչ, կապույտ, կաթնասուն, կազմակերպիչ, կազմակերպել, կայծակ, կայծ, կայարան, կոշիկ, կարգ, կանչ, կայտառ, կանգառ, կատակ, կատակասեր, կարծիք, կարճ, կարող, կարմրել,կարպետ, կեղև, կափարիչ, կիրճ, կենդանի, կողմնակից, կեղծ, կենտ, կիրակի, կերակուր, կոտրել, կույր, կռիվ, կտուր, կտավ, կուտ, կրծել, կրկնակի:

6.Սուր բառի առաջին հնչյունը փոխելով` ստացի՛ր նոր բառեր:

Օրինակ` հուր, մուր…

Հուր, մուր, տուր, թուր, լուր, ջուր


Խոշորացույց

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Teaching English as a Foreign Language

Մխիթար ՍԵբաստացի Կրթահամալիր

Հասմիկ Թոփչյանի Բլոգ

У всех своя дорога ... Кто-то создает живое существо, а кто-то создает картины...

Гаяне Парванян

Образовательный комплекс "Мхитар Себастаци"

MSKH Հայրենագիտական ակումբ

... Ծիպուկ-ծիպուկ ուսումնասիրենք, ճանաչենք և պահպանենք մեր հայրենի ամեն մի փոքրիկ անկյուն....

Մարգարիտ Հարությունյան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Նոր դպրոց

Հ․ Լիանա «Մ․ Սեբաստացի» կրթահամալիր 2017-2018

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Արեվելյան դպրոց-պարտեզ

Երաժշտության ուսումնական կենտրոն

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

English Անի Մրտեյան

«Մխիթար Սեբաստացի» Կրթահամալիր, Նոր Դպրոց

Վանուհի Բաղմանյան

«Աստծո հետ խոսելու միակ լեզուն հայերենն է»

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Սվետա Ճաղարյան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Լիլիթ Արևշատյանի բլոգ

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Նոր դպրոց

Նոր դպրոց, 3-1 դասարան

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր