Նախճավանի Երնջակաբերդ

Երնջակ բերդը — գտնվում է Երնջակ գետի (այժմ`   Ալինջա-չայ, Նախիջևանի ԻՄ) միջին հոսանքի շրջանում, գրեթե հարթ տարածության մեջ վեր խոյացած մի ապառաժոտ ժայռի կատարին։ Ըստ երևույթին, Սյունիքի գահագլուխ իշխանների գանձերի մի մասը պահվում էր այս բերդում։

Երնջակ բերդը նշանավոր է Երնջակի հերոսական պաշտպանությամբ, երբ Ատրպատականի էմիր Յուսուֆը ավելի քան մեկ տարի Հայաստանի բազմաթիվ շրջանները ավերելուց հետո, իր ստվարաթիվ բանակով եկել պաշարել էր Երնջակը։
Բերդի պաշտպանները երկար ժամանակ ետ էին շպրտում գրոհող թշնամիներին։ Ապարդյուն են անցնում Յուսուֆի ջանքերը`   Սմբատ Ա-ի միջոցով բերդեցիներին համոզելու, որ առանց դիմադրության բերդը հանձնեն, որովհետև հայոց շղթայակապ թագավորը ոչ միայն չի հանձնարարում բերդը հանձնել, այլև հորդորում է բերդապաշտպան զինվորներին և մյուս քաղաքացիներին, որ շարունակեն դիմադրությունը։ Չնայած այդ բոլորին, երկար պաշարման շնորհիվ Յուսուֆին հաջողվում է գրավել Երնջակ բերդը։ Նա այստեղ պաշարվածների մի մասին ոչնչացնում է, իսկ մյուս մասին, այդ թվում և Սյունյաց իշխանների կանանց, գերեվարում է և տանում Դվին։ Գրավելով Երնջակը, Յուսուֆը այն իր շրջակա տարածքների հետ տալիս է Գողթնի արաբական էմիրությանը։

Կապույտ Բերդ

Կապույտ, բերդ Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգի Երասխաձոր (Արշարունիք) գավառում, համանուն լեռան վրա։ Եղել է Հայոց Արշակունիների ռազմական կարևոր հենակետ։ Արշակունիների անկումից (428) հետո Կապույտում տեղակայվել է պարսկական զորք։ 450 թվականին հայկական զորքերն այն ազատագրել են պարսիկներից և դարձրել ապստամբական ուժերի հենակայան։

Արաբական տիրապետության ժամանակ Կապույտը պատկանում էր Բագրատունիներին։ Ասողիկը վկայում է, որ արաբ զորքերի դեմ 914 թվականին Ձկնավաճառի ճակատամարտում պարտվելով, Սմբատ Ա Բագրատունի թագավորը ամրացել էր անառիկ Կապույտում։

Կապույտը և Արտագերսը հավանորեն մտել են պաշտպանական նույն համալիրի մեջ, որի պատճառով Վարդան աշխարհագիրը նույնացնում էր այդ բերդերը։ Այնուհետև գրավոր աղբյուրներում չենք հանդիպում Կապույտի անվանը։

Ա. Զալալյանցը Կապույտը նույնացնում էր Կաղգվան գավառի Հիրհետ գյուղի մերձակա ժայռին պահպանված պարսպապատ և աշտարակավոր բերդի ավերակների հետ, որի մեջ կանգուն էր Կապույտ մատուռը։ Իսկ Մ. Հայկունին Կապույտը նույնացնում էր նույն գավառի Կապուտա գետակի ժայռակոփ ափին գտնվող բերդի ավերակների հետ։

Սովորողը և իր ընտանիքը նախագծի հեղինակ և կատարող

Սովորողների հետ սկսել ենք մի նոր նախագիծ, որը շարունակական բնույթ կունենա։Սովորողները ընտրում են այն թեման, ինչ այդ պահին իրենց հետաքրքրում է, կազմում են նախագիծ և դառնում են հենց այդ նախագծի իրականացնողը՝ ներգրավելով նաև ընտանիքի անդամներին։ Մասնակիցներից  մեկը կուսումնասիրի Իսպանիայի պատմությունը,մյուսը՝ խոհանոցը, մի մասը մշակույթը, դիցաբանությունը, կինոմոտոգրաֆիան և այսպես շարունակ․․․ Կարևոր պայման է , որ նյութերը կապ ունենան Իսպանիայի կամ իսպանախոս երկրների հետ։

Նախագծի անվանումը` որոշում են սովորողները

Ժամկետը` երկարաժամկետ

Մասնակիցները` ավագ   և միջին դպրոցների սովորողներ

Նպատակն է՝ ուսումնասիրել  Իսպանիայի և իսպանախոս երկրների մշակույթը, խոհանոցը, կինոմոտոգրաֆիան  և այն թեմաները, որ կհետքրքրի սովորողներին։Նպատակն է  խթանել սովորողների հետաքրքրությունը, դրդել ինքնուրույն որոնումների և համեմատական աշխատանքների,  հարստացնել սովորողի բառապաշարը, խթանել ընտանիքի անդամների ներգրավումը նախագծերին:

 

Քայլերը` սովորողների հետ միասին գտնել հետաքրքրություն ներկայացնող ոլորտներ, նախանշել թեմաները,  ամեն սովորողի  հետ աշխատել նշված թեմայի շուրջ`  իրենց մատչելի լեզվով  ինֆորմացիա գտնելու և մշակելու ուղղությամբ, ներմուծել թեմային վերաբերվող իսպաներեն որոշակի բառապաշար, դիտել թեմային վերաբերվող տեսանյութեր:

Արդյունքը` Սովորողը ինքը , կամ  իր ընտանիքի անդամների հետ ներկայացնում է իր աշխատանքի արդյունքը , դրանք հրապարակում  բլոգում, ցանկության դեպքում սովորողները  ներկայացնում են նաև իրենց աշխատանքը տեսնյութի տեսքով։

Estudiamos cantando…

Առաջին դասի համար նախատեսում եմ հետևյալ երգը․

Լրացնել երգի բառերը․

Sí, me gustas
Y no te imaginas cuánto, cuánto
Sí, me gustas
Si supieras desde cuándo y cuándo

Eres especial
Eres el paraíso
Te veo pasar
Y me paralizo

Tu sonrisa brilla y me hace soñar
Y me hipnotiza

Linda
No puedes ser más linda
solo dime que sí
No me digas que no

Linda
¿Quién puede ser más linda?
Dame tu corazon
Dame todo tu amor

Dame amor, sólo tu amor.

Sí, me gustas
Y no te imaginas cuánto, cuánto
Sí, me gustas
Si supieras desde cuándo y cuándo

Has que dado en mí
Desde aquel instante
Solos tú y yo
Lo único importante.

Es aquello que yo veo en ti

Linda
No puedes ser más linda
Solo dime que sí
No me digas que no

Linda
¿Quién puede ser más linda?
Dame tu corazon
Dame todo tu amor

Dame amor, sólo amor

Eres todo lo que siempre soñé
Eres linda
nadie es como tú

Eres todo aquello que yo
siempre busque
Eres linda
La más linda, amor

Linda, linda

Eres linda
¿Quién puede ser más linda?
Dame tu corazón
Dame todo tu amor

Dame amor, (Dame amor) solo amor

Sí, me gustas
Y no te imaginas cuánto, cuánto

Un poco de gramatica

Հիշում ենք բայերի խոնարհումը և կատարում վարժությունները․

01. El gato (andar )por el tejado.
El gato anda por el tajado.

02. Mis padres (nadar)en el mar
Mis padres nadan en el mar.

03.  Nosotros no (cantar) muy bien.
Nosotros no cantamos muy bien.

04. ¿(Bailar) vosotros el tango?
¿Bailáis vosotros el tengo?

05. Isabel (pasear) por la calles.
Isabel pesea po la callas.

06. ¿(Comprar) tú hoy la comida?
¿Compras tú hoy la comida?

Գրում ենք հականիշները՝ թարգմանելով բառերը․այս տեսանյութը կօգնի վերհիշել անցածը․

• adentro-afuera
• delgado-gordo
• enfermo-sano
• verano-invierno
• abierto-ccerado
• triste-alegre
• caliente-frio
• blanco-negro
• alto-bajo
• grande-pequeño