Տեսական նյութ
Առաջադրանքեր
Շարունակել կարդալ “15.09.2021թ: Քառակուսային եռանդամից լրիվ քառակուսու անջատում”Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Ավագ դպրոց, 9-3 դասարան
Տեսական նյութ
Առաջադրանքեր
Շարունակել կարդալ “15.09.2021թ: Քառակուսային եռանդամից լրիվ քառակուսու անջատում”Այն ժամանակ ֆիզիկայի և բժշկության մեջ ընդհանուր շատ մեծ կապ կար և կարելի է ասել այս երկու գիտությունները միասին կազմում էին մի գիտություն: <<Ի՞նչ է տաքությունը>>, այս մասին մտածում էին դեռ հնում: Ջերմության մասին գիտության հիմքերի և առաջին ջերմաչափերի ստեղծումը տեղի են ունեցել Գալեն Կլավդիոսի շնորհիվ, ով ներկայացրել էր ջերմաչափ》և 《ջերմություն》հասկացությունները։
Շատ հայտնի մարդիկ, ովքեր ունեին բժշկական կրթություն, հայտնի դարձան ֆիզիկական երևույթների ուսումնասիրության շնորհիվ։ Օրինակ, Թոմաս Յունգը Օգյուստեն Ֆրենելի հետ միասին, ով հանդիսանում էր <<ալիքային օպտիկայի>> ստեղծող, բացահայտեցին տեսողության խնդիրներից մեկը` դալտոնիզմը։ Բայց այս խնդիրը անվանել էին այն մարդու անվամբ, ում մոտ առաջինն էր հայտնաբերվել։
Շարունակել կարդալ “ПРИМЕНЕНИЕ ФИЗИКИ В МЕДИЦИНЕ։ Ֆիզիկայի կիրառությունը բժշկության մեջ”6-րդ էջ, առաջադրանք՝ 2,4
7-րդ էջ, առաջադրանք՝ 6
Շատ ու շատ դարեր առաջ սաղարթախիտ անտառում հանդիպեցին ծառերի արքա կաղնին ու հավքերի արքա արծիվը: Շուրջը տարածած հզոր ճյուղերը՝ կանգնած էր կաղնին՝ ամբողջովին կանաչ, փարթամ տերևներով զարդարված: Խրոխտ ու երկնահուպ կաղնին իշխում էր բոլորի վրա՝ հաստաբեստ ճյուղերի հով-անու տակ պահելով անտառի՝ իր համեմատությամբ գագաթ թվացող բնակիչներին: Արծիվը՝ բարձրաբերձ քարակարկառների, լերկ լեռնագագաթների վեհապանի տիրակալը, բացած հսկայական թևերը, գիշատիչ աչքերով նայեց կաղնուն և մագիլներով բռնելով ճյուղերից՝ քմծիծաղով ասաց.
— Տեսնում եմ՝ հպարտ ես ու անբարտավան: Չլինի՞ կարծում ես, թե տիեզերքի տիրակալն ես: Նայի՛ր՝ ով է կանգնած քո առաջ, և խոնարհվի՛ր: Դարերն անգամ վախենում են ինձանից, և այն ժամանակ, երբ քո տեղում արմատները էլ չեն լինի, ես՝ ահեղ արքաս երկնքի, դեռ կսավառնեմ բարձրունքներում:
— Մի՛ պարծենա այդպես,- բա-բա-եց կաղնին՝ արհամար-անքով նայելով արծվի՝ կրակի պես բոցկլտուն աչքերին:
— Գոռո՛զ արծիվ, ժամանակը ցույց կտա: